?!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Transitional//EN" "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-transitional.dtd"> 沛_q儿园主题墙怎样装饰才能“千变万化?- 沛_万森装饰设计有限公司
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  • 沛_q儿园主题墙怎样装饰才能“千变万化?/h1>

    来源Q?/span>http://www.adventuracapital.com/news/584.html      发布旉Q?021-04-14

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    沛_q儿园主题墙怎样装饰才能“千变万化?/a>Q来认识一下吧Q?/span>

    (一)主题墙饰的设?/span>

    主题墙饰的创设中要努力调动幼儿的“三性”,即积极性、主动性、创造性。如何有效地调动q儿的“三性”,关键在于让幼儿真正成为墙饰的创作者和设计者。在创设主题墙饰中我们注重幼儿自己动手创作,亲n体验Q这有利于拓展和Ȁ发幼儿的学习兴趣Q引发幼儿自我学习的好奇心和d探究的求知欲Q从而取C半功倍的教育效果?/span>

    (?角落设计

    1、自然角

    我们让孩子在U植园地、自然角中从U植豆豆、管理豆豆,用图片的形式来记录豆豆发芽、钻孔的q程Q从而让他们掌握U植的方法、管理方法;了解一些粗的U学知识Q同时也培养他们对种植活动的兴趣?/span>

    2、区?/span>

    q儿喜欢摆弄和操作物体,q儿的已有认知能力和l验正是在摆弄和操作q程中,在与环境发生怺作用中获得发展的。幼儿的q龄特征军_了他们对世界的认识还是感性的、具体的、Ş象的Q常帔R要实物的启示和动作的帮助。因此可以说Q物质环境是q儿学习的中介和桥梁。所以,我们要努力将教育目标和内容物化,期望幼儿获得的知识l验蕴含在物质环境之中,使幼儿在操作zd中获得经验的U篏?/span>

    (?吊饰设计

    引导q儿有规律地装饰像框Q把装饰好的像框挂在梁上?/span>

    (?盥洗室设?/span>

    班q儿盥洗的生zȝ境创设,以富有童的动物形象或画面ؓ丅R这h能激发vq儿对盥z生兴又能q儿对盥z的Ҏ有Ş象的认识Q还能帮助其模仿盥洗的顺序。因此我们在墙上贴上动物洗手顺序的囄。来引导q儿掌握z手的方法。针对幼儿浪Ҏ的现象,在墙面上贴上水龙头哭的图片,以提醒幼儿及时关水龙_节约用水?/span>

    q儿园的环境创设是一复杂的pȝ工程。要搞好q儿园环境创设,必dq儿的n心发展特Ҏ全面透彻的了解,充分认识环境材料可能蕴含的教育h|q用U学的方法引导幼儿和环境的相互作用?/span>沛_q儿园主题墙


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